مفهوم الإستراتيجية
مجموعة قرارات يتخذها المعلم و تنعكس تلك القرارات في أنماط من الأفعال يؤديها المعلم و التلاميذ في الموقف التعليمي تصمم في صورة خطوات إجرائية و يوضع لكل خطوة بدائل تسمح بالمرونة عند التنفيذ وتتحول كل خطوة من خطوات الإستراتيجية إلى أساليب جزئية تفصيلية تتم في مخطط في سبيل تحقيق الأهداف المحددة . و تتابع مقصود وكل هذه الاستراتيجيات لها خطوات إجرائية مشتركة بينها جميعًا هي
تحديد الهدف من الإستراتيجية وذكر اسمها
طرح الموضوع المطلوب دراسته
القيام بالتهيئة الذهنية المناسبة لجذب الانتباه
تحديد المهمة المطلوبة من التلاميذ
تقديم الإرشادات بوضوح لأداء المهمة و التأكد من استيعاب التلاميذ لهذه الإرشادات
إعطاء التلاميذ الوقت الكافي لإنجاز المهمة
التنقل بين التلاميذ في هدوء للمساعدة و التأكد من سير العمل في الطريق الصحيح
مواصفات الاستراتيجيات الجديدة
أن تكون شاملة بمعنى أنها تتضمن كل المواقف والاحتمالات المتوقعة .
أن ترتبط ارتباطا واضحا بالأهداف التربوية والاجتماعية والاقتصادية.
أن تكون طويلة المدى بحيث تتوقع النتائج وتبعات كل نتيجة.
أن تتسم بالمرونة والقابلية للتطوير .
أن تكون جاذبة وتحقق المتعة للمتعلم أثناء علمية التعليم .
أن توفر مشاركة ايجابية من المتعلم وشراكة فعالة بين المتعلمين
ليست هناك إستراتيجية معينة أفضل من غيرها ولكن هناك استراتيجيات تحقق بعض الأهداف للتعلم المنشود في موقف تعليمي ما أفضل من غيرها ومن هذه الاستراتيجيات
الحواروالمناقشة
العصف الذهني
الاكتشاف
التعلم التعاوني
تعلم الأقران
التعلم الذاتي
لعب الأدوار
الخرائط الذهنية
الألعاب التعليمية
القبعات الست
مجموعة قرارات يتخذها المعلم و تنعكس تلك القرارات في أنماط من الأفعال يؤديها المعلم و التلاميذ في الموقف التعليمي تصمم في صورة خطوات إجرائية و يوضع لكل خطوة بدائل تسمح بالمرونة عند التنفيذ وتتحول كل خطوة من خطوات الإستراتيجية إلى أساليب جزئية تفصيلية تتم في مخطط في سبيل تحقيق الأهداف المحددة . و تتابع مقصود وكل هذه الاستراتيجيات لها خطوات إجرائية مشتركة بينها جميعًا هي
تحديد الهدف من الإستراتيجية وذكر اسمها
طرح الموضوع المطلوب دراسته
القيام بالتهيئة الذهنية المناسبة لجذب الانتباه
تحديد المهمة المطلوبة من التلاميذ
تقديم الإرشادات بوضوح لأداء المهمة و التأكد من استيعاب التلاميذ لهذه الإرشادات
إعطاء التلاميذ الوقت الكافي لإنجاز المهمة
التنقل بين التلاميذ في هدوء للمساعدة و التأكد من سير العمل في الطريق الصحيح
مواصفات الاستراتيجيات الجديدة
أن تكون شاملة بمعنى أنها تتضمن كل المواقف والاحتمالات المتوقعة .
أن ترتبط ارتباطا واضحا بالأهداف التربوية والاجتماعية والاقتصادية.
أن تكون طويلة المدى بحيث تتوقع النتائج وتبعات كل نتيجة.
أن تتسم بالمرونة والقابلية للتطوير .
أن تكون جاذبة وتحقق المتعة للمتعلم أثناء علمية التعليم .
أن توفر مشاركة ايجابية من المتعلم وشراكة فعالة بين المتعلمين
ليست هناك إستراتيجية معينة أفضل من غيرها ولكن هناك استراتيجيات تحقق بعض الأهداف للتعلم المنشود في موقف تعليمي ما أفضل من غيرها ومن هذه الاستراتيجيات
الحواروالمناقشة
العصف الذهني
الاكتشاف
التعلم التعاوني
تعلم الأقران
التعلم الذاتي
لعب الأدوار
الخرائط الذهنية
الألعاب التعليمية
القبعات الست
The concept of strategy:
a decision taken by the teacher and reflected those decisions in the patterns of the acts performed by the teacher and students in the position tutorial designed in the form of procedural steps and placed each step alternatives allow flexibility in implementation and turns every step of the strategy to the methods of partial detailed carried out in the scheme in To Achieve the goals set. and intentional relay and all of these strategies have a common procedural steps all of them , are :
1 - Determine the goal of the strategy and named
2 - to Broach the subject to be studied
3 - do initializes the mental appropriate to attract attention
4 - selecting the task required of students
5 - provide guidance clearly to perform the task and make sure to accommodate pupils for these instructions
6 - to give students enough time to complete Task
7 - mobility among students in to help calm and make sure the workflow in the way
Specifications good strategies:
- to be comprehensive in the sense that it includes all positions and prospects.
- that are clearly linked to the objectives of educational, social and economic.
- to be a long-term so that it expects results and consequences of each result.
- be flexible and Scalability.
- to be attractive and check fun for the learner during a scientific education.
- to provide positive post of the learner and an effective partnership between the educated
There is no specific strategy better than others but there are strategies to achieve some desired goals of learning in an educational position better than others.
These strategies include :
1 - dialogue and discussion
2 - brainstorming
3 - to solve problems
4 - Discovery
5 - learning
6- learning peer
7 - learning
8 - role-playing
10- mental maps
11- educational games
12 - visits and field trips
13 - six hats
a decision taken by the teacher and reflected those decisions in the patterns of the acts performed by the teacher and students in the position tutorial designed in the form of procedural steps and placed each step alternatives allow flexibility in implementation and turns every step of the strategy to the methods of partial detailed carried out in the scheme in To Achieve the goals set. and intentional relay and all of these strategies have a common procedural steps all of them , are :
1 - Determine the goal of the strategy and named
2 - to Broach the subject to be studied
3 - do initializes the mental appropriate to attract attention
4 - selecting the task required of students
5 - provide guidance clearly to perform the task and make sure to accommodate pupils for these instructions
6 - to give students enough time to complete Task
7 - mobility among students in to help calm and make sure the workflow in the way
Specifications good strategies:
- to be comprehensive in the sense that it includes all positions and prospects.
- that are clearly linked to the objectives of educational, social and economic.
- to be a long-term so that it expects results and consequences of each result.
- be flexible and Scalability.
- to be attractive and check fun for the learner during a scientific education.
- to provide positive post of the learner and an effective partnership between the educated
There is no specific strategy better than others but there are strategies to achieve some desired goals of learning in an educational position better than others.
These strategies include :
1 - dialogue and discussion
2 - brainstorming
3 - to solve problems
4 - Discovery
5 - learning
6- learning peer
7 - learning
8 - role-playing
10- mental maps
11- educational games
12 - visits and field trips
13 - six hats
أنشطة واستراتيجيات متنوعة .doc | |
File Size: | 113 kb |
File Type: | doc |