يعرف التعلم النشط علي أنة ”طريقة تدريسية تدمج الطلاب في عملية التعلم ”
(MICHAEL PRINCE,2004,p:1)
التعلم النشط قيام الطلاب بأنشطة تعلم ذات معني وأن يفكروا فيما يقومون به.
(Bonwell, C.C., and J. A. Eison,1991as reported by MICHAEL PRINCE,2004,p:1)
التعلم النشط هو فرص للطلاب للتحدث و الاستماع،القراءة و الكتابة،و التأمل أثناء مرورهم بمحتوي المقرر من خلال أنشطة حل المشكلات،مجموعات العمل الصغيرة الغير رسمية،أنشطة تمثيل الواقع ،دراسة الحالة, تمثيل الأدوار، وأنشطة أخرى جميعها تتطلب أن يطبق الطلاب ما تعلموه .
وهناك نظرة أوسع للتعلم النشط تنظر إليه على أنه فلسفة تربوية تعتمد على إيجابية المتعلم في الموقف التعليمي ، وتشمل جميع الممارسات التربوية والإجراءات التدريسية التي تهدف إلى تفعيل دور المتعلم وتعظيمه : حيث يتم التعلم من خلال العمل والبحث والتجريب، واعتماد المتعلم على ذاته في الحصول على المعلومات واكتساب المهارات، وتكوين القيم والاتجاهات ، فهو لا يركز على الحفظ والتلقين وإنما على تنمية التفكير والقدرة على حل المشكلات وعلى العمل الجماعي والتعلم التعاوني . ومن هنا فالتركيز في التعلم النشط لا يكون على اكتساب المعلومات ، وإنما على الطريق والأسلوب الذي يكتسب به الطالب المعلومات والقيم التي يكتسبها أثناء حصوله على المعلومات
(MICHAEL PRINCE,2004,p:1)
التعلم النشط قيام الطلاب بأنشطة تعلم ذات معني وأن يفكروا فيما يقومون به.
(Bonwell, C.C., and J. A. Eison,1991as reported by MICHAEL PRINCE,2004,p:1)
التعلم النشط هو فرص للطلاب للتحدث و الاستماع،القراءة و الكتابة،و التأمل أثناء مرورهم بمحتوي المقرر من خلال أنشطة حل المشكلات،مجموعات العمل الصغيرة الغير رسمية،أنشطة تمثيل الواقع ،دراسة الحالة, تمثيل الأدوار، وأنشطة أخرى جميعها تتطلب أن يطبق الطلاب ما تعلموه .
وهناك نظرة أوسع للتعلم النشط تنظر إليه على أنه فلسفة تربوية تعتمد على إيجابية المتعلم في الموقف التعليمي ، وتشمل جميع الممارسات التربوية والإجراءات التدريسية التي تهدف إلى تفعيل دور المتعلم وتعظيمه : حيث يتم التعلم من خلال العمل والبحث والتجريب، واعتماد المتعلم على ذاته في الحصول على المعلومات واكتساب المهارات، وتكوين القيم والاتجاهات ، فهو لا يركز على الحفظ والتلقين وإنما على تنمية التفكير والقدرة على حل المشكلات وعلى العمل الجماعي والتعلم التعاوني . ومن هنا فالتركيز في التعلم النشط لا يكون على اكتساب المعلومات ، وإنما على الطريق والأسلوب الذي يكتسب به الطالب المعلومات والقيم التي يكتسبها أثناء حصوله على المعلومات