فلسفة التعلم النشط
إن التعلم النشط يستمد فلسفته من المتغيرات العالمية والمحلية المعاصرة ، فهو يُعد تلبية لهذه المتغيرات التي تنادي بإعادة النظر في أدوار المعلم والمتعلم ، والتي نادت بنقل بؤرة الاهتمام من المعلم إلى المتعلم ، وجعل المتعلم هو محور العملية التعليمية.
:إن فلسفة التعلم النشط تؤكد على أن التعلم لابد وأن
يرتبط بحياة الطالب وواقعه واحتياجاته واهتماماته.
يحدث من خلال تفاعل الطالب مع كل مايحيط به في بيئته وتواصله مع أقرانه وأهله وأفراد مجتمعه .
يرتكز على قدرات الطالب وسرعة نموه وإيقاع تعلمه الخاصين به .
يضع الطالب حقاً في " مركز " العملية التعليمية.
يحدث في جميع الأماكن التي ينشط فيها المتعلم المدرسة – البيت – المعمل – المكتبة – حجرات النشاط، . . .
أسس التعلم النشط
:يعتمد التعلم النشط على عدة أسس منهـــا
اشتراك الطلاب في اختيار نظام العمل وقواعده .
إشراك الطلاب في تحديد أهدافهم التعليمية .
تنوع مصادر التعلم .
استخدام استراتيجيات التدريس المتمركزة حول الطالب ، والتي تتناسب مع قدراته واهتماماته وأنماط تعلمه والذكاءات التي يتمتع بها .
الاعتماد على تقويم الطلاب لأنفسهم وزملائهم .
إتاحة التواصل في جميع الاتجاهات بين المتعلمين وبين المعلم .
السماح للطلاب بالإدارة الذاتية .
إشاعة جو من الطمأنينة والمرح والمتعة أثناء التعلم .
تعلم كل طالب حسب قدراته .
مساعدة الطالب على فهم ذاته واكتشاف نواحي القوة والضعف لديه.
إن التعلم النشط يستمد فلسفته من المتغيرات العالمية والمحلية المعاصرة ، فهو يُعد تلبية لهذه المتغيرات التي تنادي بإعادة النظر في أدوار المعلم والمتعلم ، والتي نادت بنقل بؤرة الاهتمام من المعلم إلى المتعلم ، وجعل المتعلم هو محور العملية التعليمية.
:إن فلسفة التعلم النشط تؤكد على أن التعلم لابد وأن
يرتبط بحياة الطالب وواقعه واحتياجاته واهتماماته.
يحدث من خلال تفاعل الطالب مع كل مايحيط به في بيئته وتواصله مع أقرانه وأهله وأفراد مجتمعه .
يرتكز على قدرات الطالب وسرعة نموه وإيقاع تعلمه الخاصين به .
يضع الطالب حقاً في " مركز " العملية التعليمية.
يحدث في جميع الأماكن التي ينشط فيها المتعلم المدرسة – البيت – المعمل – المكتبة – حجرات النشاط، . . .
أسس التعلم النشط
:يعتمد التعلم النشط على عدة أسس منهـــا
اشتراك الطلاب في اختيار نظام العمل وقواعده .
إشراك الطلاب في تحديد أهدافهم التعليمية .
تنوع مصادر التعلم .
استخدام استراتيجيات التدريس المتمركزة حول الطالب ، والتي تتناسب مع قدراته واهتماماته وأنماط تعلمه والذكاءات التي يتمتع بها .
الاعتماد على تقويم الطلاب لأنفسهم وزملائهم .
إتاحة التواصل في جميع الاتجاهات بين المتعلمين وبين المعلم .
السماح للطلاب بالإدارة الذاتية .
إشاعة جو من الطمأنينة والمرح والمتعة أثناء التعلم .
تعلم كل طالب حسب قدراته .
مساعدة الطالب على فهم ذاته واكتشاف نواحي القوة والضعف لديه.